{"id":856,"date":"2017-10-22T18:54:39","date_gmt":"2017-10-22T18:54:39","guid":{"rendered":"http:\/\/ceak.org.br\/cavi\/?p=856"},"modified":"2017-10-22T18:56:10","modified_gmt":"2017-10-22T18:56:10","slug":"por-que-para-as-criancas-brincar-e-como-respirar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ceak.org.br\/cavi\/por-que-para-as-criancas-brincar-e-como-respirar\/","title":{"rendered":"Por que para as crian\u00e7as brincar \u00e9 como respirar?"},"content":{"rendered":"

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“Ficam reprimidas as energias daquilo que
\nn\u00e3o foi vivenciado no momento correto…”<\/strong><\/span><\/h3>\n
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A m\u00e3e come\u00e7a a gritar quando sua filha tira os sapatos e entra na areia do parque. A repreende. N\u00e3o quer que se suje. Mais tarde, j\u00e1 em casa, o pai a repreende porque quer brincar com uma caixa e umas bonecas. \u201cN\u00e3o \u00e9 momento para isso\u201d, ele diz. Preferia que gastasse seu tempo em uma atividade \u201cmais \u00fatil\u201d.<\/div>\n
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Esta cena soa familiar?<\/p>\n

O\u00a0brincar \u00e9 fundamental no crescimento e aprendizado de crian\u00e7as e n\u00e3o \u00e9 perder tempo. Pelo contr\u00e1rio, brincar \u00e9 uma coisa muito s\u00e9ria, t\u00e3o importante como comer ou respirar, por exemplo.<\/p>\n

\u201cCrian\u00e7as que brincam s\u00e3o mais plenas e felizes, e se tornar\u00e3o adultos mais plenos e felizes tamb\u00e9m. As crian\u00e7as que brincam aprendem mais e melhor, sabem viver. Muitos pais se angustiam porque seus filhos dedicam muito tempo ao \u00f3cio, mas isso \u00e9 a coisa mais s\u00e9ria que existe \u201c, diz Javier Abad Molina, espanhol, doutor da Universidade Complutense de Madri e especialista em arte-educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

\u201cExiste um pensamento cient\u00edfico, um racional, um matem\u00e1tico e um l\u00fadico. Todos devem ser encorajados da mesma forma para desenvolver uma identidade completa. O pensamento l\u00fadico \u00e9 fundamental para entender a vida de uma maneira diferente, para que as crian\u00e7as percebam que s\u00e3o capazes de mudar suas vidas, de transformar seu ambiente \u201c, disse Abad.<\/p>\n

Mas n\u00e3o \u00e9 para abarrotar as crian\u00e7as com brinquedos, deix\u00e1-los sozinhos e pronto. Se trata, dizem os especialistas, de acompanh\u00e1-los, de tirar os sapatos e se sujar com eles.<\/p>\n

\u201cQuando brincam, as crian\u00e7as descobrem o mundo e expressam o que vivem e o que sentem. N\u00e3o h\u00e1 nenhuma outra atividade em que se posam expressar e se descobrir tanto\u201d, diz Adriana Friedmann, doutora em antropologia e especialista em educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

\u201cO brincar \u00e9 o mais importante da aprendizagem e para o desenvolvimento das crian\u00e7as desde o nascimento e at\u00e9 os 6 anos de idade.\u201d<\/p>\n

Diferentes estudos t\u00eam demonstrado nos \u00faltimos anos que o brincar facilita a forma\u00e7\u00e3o de v\u00ednculos, as rela\u00e7\u00f5es com seus pares (outras crian\u00e7as) e a participa\u00e7\u00e3o social, al\u00e9m de que os ajuda a desenvolver habilidades para resolver conflitos que leva a uma conduta de concilia\u00e7\u00e3o e aumenta a convic\u00e7\u00e3o de agir corretamente numa situa\u00e7\u00e3o particular. De acordo com Peter Grey, psic\u00f3logo e professor da Boston College, nos Estados Unidos, citado pelos especialistas que se reuniram em Bogot\u00e1, \u201co brincar \u00e9 a energia instintiva mais importante com o qual a crian\u00e7a nasce para educar a si mesma\u201d.<\/p>\n

\u201cMuitas vezes n\u00f3s adultos nos adiantamos e sentimos ansiedade para que nossos filhos fa\u00e7am coisas as quais ainda n\u00e3o est\u00e3o prontos e que far\u00e3o de maneira natural: ler, escrever, somar e subtrair. Se n\u00e3o respeitarmos o tempo das crian\u00e7as, que quando pequenas \u00e9 o tempo de viver, brincar, descobrir, ter experi\u00eancias, cair e ficar sujo, elas v\u00e3o pular etapas fundamentais em seu desenvolvimento ps\u00edquico e f\u00edsico \u201c, explica Friedmann.<\/p>\n

\u201cHoje em dia existem tantos est\u00edmulos que muitas vezes, sem querer, nos adiantamos e for\u00e7amos as etapas. Precisamos deixar de lado o medo de que as crian\u00e7as est\u00e3o perdendo tempo com o \u00f3cio, nos primeiros anos de vida as crian\u00e7as precisam usar seus sentidos e \u00e9 indispens\u00e1vel o contato com a natureza \u201c, acrescenta.<\/p>\n

Claro, nenhum pai quer que seu filho se machuque e por isso especialistas em educa\u00e7\u00e3o recomendam promover o brincar em ambientes seguros, mas tamb\u00e9m deixar que caiam e se levantem sozinhos, porque isso vai acontecer mais tarde na vida.<\/p>\n

E que papel desempenham os dispositivos eletr\u00f4nicos, que hoje muitos pais d\u00e3o aos filhos, mesmo quando n\u00e3o aprenderam a falar ou a andar, a fim de entret\u00ea-los?<\/p>\n

Nos preocupa que haja beb\u00eas ou crian\u00e7as muito pequenas hipnotizados por tablets ou telefones celulares. O problema \u00e9 que os beb\u00eas precisam usar todos os seus sentidos para descobrir o mundo, colocar as coisas em sua boca, sentir, cheirar, tocar, ouvir\u2026 Se dermos somente dispositivos eletr\u00f4nicos, o seu c\u00e9rebro vai se colocar em movimento, e o resto do corpo e os sentidos ficar\u00e3o congelados \u201c, diz Friedmann.<\/p>\n

Para ela, quando um pai ou uma m\u00e3e d\u00e1 um telefone celular para seu filho \u201cpara ele ficar parado\u201d, eles n\u00e3o est\u00e3o aproveitando a oportunidade de interagir com outras crian\u00e7as, de se relacionar com o espa\u00e7o e com a terra, com os objetos que o rodeiam. \u201cIsso deve ser feito mais adiante e de forma equilibrada com a arte, a m\u00fasica, o movimento\u201d.<\/p>\n

Nos \u00faltimos 50 anos, se reduziram as oportunidades e os espa\u00e7os para as crian\u00e7as brincarem e que coincide com o aumento dos transtornos mentais na inf\u00e2ncia e com um aumento de quatro vezes na taxa de suic\u00eddio em crian\u00e7as menores de 15 anos.<\/p>\n

Pensando nisso, os peritos da Universidade Nacional da Col\u00f4mbia realizaram uma pesquisa com 540 crian\u00e7as de v\u00e1rias regi\u00f5es do pa\u00eds, tanto de zonas rurais como urbanas. Os resultados, apresentados no Encontro, foram contundentes. As crian\u00e7as que mais brincaram, \u201cem situa\u00e7\u00f5es de brincar livre e dirigido\u201d, apresentam as maiores compet\u00eancias emocionais, cidad\u00e3s e de criatividade que os que n\u00e3o tiveram essas oportunidades.<\/p>\n

\u201cO que as crian\u00e7as aprendem brincando n\u00e3o esquecem nunca. Desde que nascemos, n\u00f3s seres humanos brincamos com percep\u00e7\u00f5es, cores, texturas, sons, car\u00edcias, porque o mundo n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 pensamento racional cognitivo \u201c, assegura Javier Abad.<\/p>\n

\u201cO pensamento l\u00fadico \u00e9 profundo por que fica registrado na mem\u00f3ria corporal das crian\u00e7as, de tal forma que quando adultos tratamos de manter o equil\u00edbrio, por exemplo, sentimos prazer porque isso est\u00e1 na nossa mem\u00f3ria l\u00fadica, porque brincamos de nos balan\u00e7ar quando \u00e9ramos crian\u00e7as\u201d.<\/p>\n

Aqueles que quando crian\u00e7as n\u00e3o brincaram o suficiente, quase sempre t\u00eam problemas comportamentais e de aprendizagem e, em algum momento \u2013 pr\u00e9 adolesc\u00eancia, adolesc\u00eancia ou na idade adulta \u2013 ter\u00e3o de viver essas etapas, porque \u201cficam reprimidas as energias e o que n\u00e3o foi vivido no momento certo, os seres humanos sempre buscar\u00e3o maneiras de viver\u201d.<\/p>\n

\u00c9 que, de acordo com Abad, brincar \u00e9 como respirar.<\/p>\n

\u201cE brincar porque \u00e9 o melhor jogo. Brincar sem pensar sobre a produtividade, brincar sem um motivo espec\u00edfico. O brincar deve fazer sentido, e n\u00e3o ser uma meta.\u201d<\/p>\n

Laila Abu Shihab – Tradu\u00e7\u00e3o: Leonardo Maia<\/p>\n<\/div>\n

.\u00a0.<\/div>\n
Fonte:\u00a0CNN Espanha<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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