Atividade online de Artes Visuais – Sensações

Olá, Pessoal! Vamos à nossa próxima atividade?

Assista o vídeo “Festival do Minuto” a seguir CLIQUE AQUI! É só um minuto!

O vídeo usa uma técnica de animação chamada Stop Motion. Você já ouviu falar?

Caso queira saber mais sobre essa técnica neste link podemos ter um panorama geral, outro dia podemos falar mais sobre isso!

O que achou do vídeo? Apesar de não conter nenhuma fala o vídeo conta uma história. Você consegue contar a história do vídeo com palavras? Tente! Escreva um pequeno texto.

Conseguiu? Aposto que sim. Veja o vídeo de novo e agora se atente a todos os sons que ouvir. Como eles ajudam a contar a história que se passa no vídeo? E as imagens?

Quais imagens foram combinadas com quais tipos de som? Você conhece as imagens que apareceram? E os sons? Quais deles são mais presentes no seu dia a dia?

Agora, vamos para Atividade Prática!

Escolha 3 lugares que você conhece e frequenta. Pode ser a cozinha da sua casa, a praça perto da sua rua, o mercado… Qualquer lugar. É legal que sejam lugares bem diferentes.

Vá até esse lugar e encontre formas ou ambientes dentro dele que te chamem a atenção (pode ser apenas 1 elemento). Você não precisa entender ou saber porque aquilo te chama atenção apenas esteja aberto para se sensibilizar com o que você vê.

Por exemplo, em meu quarto gosto de ficar olhando para os cantos onde tem bagunça, olho para os diversos objetos aleatório que se unem, cada um com seu propósito, cada propósito diferente do outro, uma caneta, uma chave, uma planta, uma caneca, um creme para as mãos. Acho isso bonito, feio, engraçado, poético. Apenas gosto!

Agora, com seu celular ou câmera fotográfica grave um vídeo de apenas um minuto focado nesse lugar, nesses objetos ou nessa forma que chamou sua atenção. Tente não filmar pessoas que você não conhece, ao menos de perto, elas podem não gostar. Se estiverem longe a ponto de não conseguirmos identificar, então tudo bem.

Filme um minuto em cada local de sua escolha.

Pronto?

Depois assista aos vídeos e tente imaginar que tipo de histórias que acontecem naquele ambiente, em volta dele, ou como aqueles objetos foram para lá.

Uma narrativa nem sempre precisa de começo, meio, fim, nem de longas conversas e descrições. Nossas experiências dão significados a outros tipos de sensações que podem ser causadas tanto pelo olhar quanto pela audição, também pelo tato e paladar.

Por fim, assista a esse vídeo e pense sobre como você se sente e o que você pensa sobre o tema. CLIQUE AQUI!

Voltaremos a conversar no próximo bate papo e também durante as postagens aqui no nosso BLOG!

Truques de malabares com o bambolê

Oi pessoal! Estão bem?

Nesta atividade vamos montar dois truques com nosso bambolê: Isolação e escalação.

São truques simples e fáceis, mas que precisam de concentração e treino. Então, sempre que possível reserve um tempinho para treinar e assim conseguir executá-lo com mais facilidade e clareza.

Não se esqueça que somos nós quem manipulamos o bambolê. Então, temos que observar o nosso corpo para conseguirmos executar toda atividade. E tenha calma, o treino é essencial!

Não se esqueça de gravar você enquanto brinca e de mandar no Whats App do CCII Educandário Eurípedes (19) 99433-3657!

Assista esse vídeo que preparamos para você com super dicas e bem divertido. CLIQUE AQUI!

Saudades,

Se cuidem!

Equipe CCII

Vem dançar com a gente!

Olá Pessoal! Como tem sido esse período de quarentena?

Tedioso? Divertido? Tem feito novas descobertas? Encontrou novas habilidades? O que você tem feito?

Hoje, trouxemos uma proposta bem diferente para mudar os ânimos. Vamos nos movimentar com um pouco de Hip Hop?

A dança nos fortalece, melhora a respiração, cuida do coração, além de ajudar a circular todas essas emoções e ansiedade geradas nesse período de isolamento. Hoje, o principal objetivo é descontração, espairecer e divertir-se!

Usamos para essa atividade socioeducativa a música FREE INSTRUMENTAL TRAP #9!

Assista AO VÍDEO e acompanhe os passos do nosso colaborador, Ozieliton dos Santos, Educador Social da EQUIPE CCII Educandário Eurípedes.

CLIQUE AQUI E VEM DANÇAR COM A GENTE!

A importância do trabalho socioeducativo

A equipe do Centro de Convivência Inclusivo e Intergeracional – CCII Educandário Eurípedes, desde o início da pandemia do COVID-19, tem buscado estratégias para garantir o fortalecimento de vínculos e a proteção aos usuários na perspectiva da proteção social básica.

Mesmo com os desafios da pandemia, como o distanciamento social, não interrompemos o contato com os usuários e suas famílias. O uso das tecnologias foi fundamental para continuarmos o trabalho, mantendo o vínculo e acolhendo os usuários. Ampliamos o contato telefônico e por WhatsApp, criamos o Bate Papo CCII de forma virtual, realizamos atendimentos individuais e familiares também de forma virtual e garantimos o atendimento presencial com os critérios de proteção.

Todos os procedimentos adotados foram apresentados a Secretaria de Assistência Social, Pessoa com Deficiência e Direitos Humanos, da Prefeitura Municipal de Campinas, conforme readequação do Plano de Trabalho frente alterações das Estratégias Metodológicas de acordo com as medidas de prevenção, controle e contenção de riscos de contágio pelo Coronavírus – COVID 19.

No início da pandemia focamos na garantia do espaço de escuta, orientação e apoio na questão alimentar. Fortalecemos a rede de apoio as famílias e consolidamos as ações de trabalho junto aos usuários.

No mês de Outubro, após a readequação do Plano de Trabalho, realizamos uma nova ação. A distribuição do KIT Pedagógico aos usuários. O objetivo da disponibilização do material pedagógico foi para incentivar os usuários na participação das atividades virtuais, bem como, continuar a trabalhar com suas habilidades desenvolvidas nas oficinas socioeducativas. A possibilidade do uso dos materiais em suas casas, com toda a proteção devida, cria novas oportunidades para os usuários continuarem sua participação nas atividades virtuais.

Em conjunto com a entrega do KIT Pedagógico realizamos também a entrega da Cesta Básica doada pela Empresa Europharma Laboratórios SA. Essa parceria foi fundamental para contribuir na doação de alimentos aos usuários e famílias em situação de vulnerabilidade e risco social, intensificadas pela pandemia.

São estratégias e ações como essas que garantem a continuidade dos serviços prestados pelo CCII Educandário Eurípedes. Agradecemos em nome da equipe, todas as parcerias, visto que eles possibilitam os retornos abaixo!

“Gostaria de agradecer os materiais, minha filha amou tudo e agradecer tbm as cestas, pois com elas conseguimos ajudar duas famílias que estavam precisando, que Deus abençoe imensamente o trabalho de todos vocês!!” – Sonia Cristina Domingues, mãe da adolescente Brenda Domingues da Cunha que participa das atividades do CCII Educandário Eurípedes. 

 “Quero muito agradecer a todos pelas cestas. Foi de uma ajuda e tanto nesse momento. Que Deus abençoe a todos vcs” – Elaine Aparecida Macedo, mãe da adolescente Laura Macedo Gonçalves que participa das atividades do CCII Educandário Eurípedes.

 Neste contexto, o CCII Educandário Eurípedes continua o atendimento aos usuários pelos canais de comunicação a seguir. Não deixem de acompanhar nossas postagens nas Redes Sociais!

 Telefone: (19) 99433-3657 (Ligação Externa e WhatsApp)

 E-mails:   Coordenação Técnica – c.tecnica.ee@ceak.org.br

 Serviço Social – ccii.ssocial.ee@ceak.org.br

 Pedagogia – ccii.pedagogia.ee@ceak.org.br

 Facebook: https://www.facebook.com/educandarioeuripedes/

 Blog: https://ceak.org.br/ee/blog

Atividade Virtual: Quem cuida da cidade? Parte 2

Atividade para Reflexão

Revisite nossa última atividade “Quem cuida da Cidade – parte 1” que fala sobre melhorar a cidade e seu mapa mental sobre o assunto para, assim, relembrar onde paramos. Vimos a função de um prefeito e fizemos um mapa mental de coisas que gostaríamos que mudasse na cidade onde vivemos. Agora, tire um tempinho para apreciar essas obras de arte. Pode, primeiramente, apenas olhar atentamente para. Depois, leia o texto para entender melhor o contexto de cada uma:

imagem 1
“Nascido na Lituânia e naturalizado brasileiro, Lasar Segall (1891-1957) revelou, em muitas pinturas e gravuras, seu olhar critico em relação à sociedade, retratando as pessoas que lutavam pela sobrevivência e eram vitimas de preconceito social, como prostitutas, negros e imigrantes. Nesta pintura, o artista trabalha as ideias de maternidade e raça, tendo como cenário um bairro pobre em que as ruas não tem calçamento e são de terra vermelha.”
imagem 2
“A artista paulistana Tarsila do Amaral (1886-1973), produziu muitas obras retratando temas brasileiros. Na pintura reproduzida, a paisagem industrial de São Paulo está associada aos retratos de negros, mestiços e imigrantes, que nela habitam e trabalham.”
"O artista carioca Oswaldo Goeldi (1895-1961), conhecido principalmente por suas gravuras, representou a melancolia em muitas cenas em que personagens solitários e em situação de rua perambulam por regiões periféricas e vazias da cidade do Rio de Janeiro."
“O artista carioca Oswaldo Goeldi (1895-1961), conhecido principalmente por suas gravuras, representou a melancolia em muitas cenas em que personagens solitários e em situação de rua perambulam por regiões periféricas e vazias da cidade do Rio de Janeiro.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • O que essas imagens têm em comum? Quem está representado nelas? Quem são essas pessoas? Onde essas pessoas estão?
  • A cidade em que você vive é igual para todos que vivem nela? Todos usam os mesmos meios de transporte? Têm acesso ao mesmo tipo de ensino e ao mesmo tipo de hospital/pronto socorro? Moram em casas de tamanhos parecidos?

A cidade em que você vive FUNCIONA? Pra QUEM funciona a cidade em que você vive?

Agora assista a este vídeo: https://globoplay.globo.com/v/4894419/

Um dos entrevistados, quando questionado sobre o que espera do prefeito diz:

– “Tô esperando uma melhora.”

Será que alguém não espera uma melhora do prefeito que elege?

E será que o que é melhor pra um é melhor também para o outro?

Atividade prática

Dentre as palavras a seguir selecione cinco que você considere mais importantes para uma organização e crescimento melhor da sua cidade (se quiser pode incluir palavras):

CONSTRUÇÃO     RESTAURAÇÃO     REFLEXÃO     HUMANIZAÇÃO     CARINHO

RESPEITO     INVESTIMENTO    EDIFÍCIO    REFORMA    DIVERSIDADE    TRADIÇÃO

INOVAÇÃO     COMUNICAÇÃO    DEBATE    INCLUSÃO    PLANEJAMENTO

RESPONSABILIDADE    ESTRATÉGIA    CRIATIVIDADE    CONVÍVIO    FERRAMENTA

CUIDADO    ATENÇÃO     PROGRESSO     CONSERVADORISMO    TRADIÇÃO

AMPLIAÇÃO   INCLUSÃO    EXCLUSÃO    DEMOCRACIA    LIBERDADE    CRÍTICA

  • Agora pesquise os significados das palavras que você escolheu.

O site a seguir traz o plano de governo de todos os candidatos e candidatas à prefeitura de Campinas:

https://www.prefeituraveis.minhacampinas.org.br/

Você já conhecia todos? Agora veja as propostas dos candidatos. Se não tiver tempo de ler todas escolha pelo menos dois candidatos de partidos diferentes.

  • Qual dessas propostas parece melhor para a cidade?
  • Agora distribua as palavras que você escolheu entre essas duas (ou mais) propostas de governo. Quais palavras combinam mais com cada um delas?

O que é “melhor” ou “pior” para a cidade pode ser muito relativo.

É necessário saber as propostas dos nossos candidatos e entender o que elas significam para NOSSA VIDA PRÁTICA.

  • O que é melhor: Construir um edifício ou aplicar na melhoria de algo que já está construído?
  • O que é mais rápido? O que é mais caro? De onde vamos tirar esse dinheiro? O que traz mais benefícios? PARA QUEM traz benefícios? O que é mais difícil? Vamos deixar de fazer porque é difícil ou não?

Aqui também um site que te ajuda a escolher os vereadores: https://app.vota.org.br/campinas

 Votar consciente é um ato revolucionário!