FAÇA BONITO! Proteja nossas crianças e adolescentes!

O 18 de maio foi instituído como o Dia Nacional de Combate ao Abuso e à Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes. A partir de 2000, a data foi oficializado pela Lei 9.970 em referência a violência sofrida pela menina Araceli Crespo, tendo sido sequestrada, violentada e assassinada em 18 de maio de 1973.

Muito mais do que marcar a violência, continuamos diariamente no combate a todos os tipos de violência.

Nosso manifesto pela garantia dos direitos das crianças e adolescentes do nosso Brasil.

Assista ao vídeo que preparamos! CLIQUE AQUI!

Junte-se a nós! É hora, é momento de se informar! Seja um agente para vidas transformar!

CEAK – Educandário Eurípedes.

Atividade Virtual CCII: Personagem de Papel

Bom dia, boa tarde, boa noite! Esperamos que estejam bem e se cuidando.

Vamos fazer um brinquedo de papel essa semana?

O Paper Toy ou brinquedo de papel é uma escultura que transforma seu desenho 2D em um personagem 3D. Há diversos moldes na internet para você se divertir!

Também estamos deixando um molde caso queiram imprimir e recortar.

Molde Personagem de Papel

No vídeo a seguir vamos ensinar a fazer um molde bem simples para você soltar a imaginação. Vamos lá?

Clique no vídeo e veja como criar o seu personagem de papel!

Equipe CCII – Educandário Eurípedes (Janine Lerullo)

Mulheres que sabem voar

“Desde muito cedo, ela aprendeu a batalhar pelo o que desejava. Quando os meninos diziam que não podia jogar futebol com eles, ela provava que podia ser a melhor jogadora. Quando os chefes decidiam promover homens em vez dela, ela provava ser a melhor funcionária. Desejava voar com os pássaros, chegando longe e atingindo o topo. Nada prenderia seus pés ao chão.”

Marina Farias

Só de se pensar no espaço que as mulheres vêm conquistando nos dias atuais, seja no mercado de trabalho, nos relacionamentos, nos vínculos de amizade, dentro e fora de casa (onde quer que estejam!) já é motivo para celebrarmos. Depois de tanto sofrerem, histórica e culturalmente, o coletivo feminino vem ganhando cada vez mais notoriedade e deixando seu marco no mundo contemporâneo.

Diante de séculos de submissão, hoje, lutando dignamente, elas vêm se empoderando e conseguindo o respeito que sempre mereceram. Atualmente, a data é reconhecida internacionalmente pela ONU com a finalidade de lembrar todas as conquistas políticas, econômicas e sociais das mulheres, independentemente de religião, etnia, orientação sexual, etc.

E é com muita alegria que também celebramos este dia tão especial. Nós, do Educandário Eurípedes, nos posicionamos contra todo tipo de violência de gênero e a favor da igualdade de direitos, acessos e oportunidades.

Parabenizamos a todas as mulheres que fazem a diferença no nosso dia a dia!

Equipe CEAK Educandário Eurípedes

Atividade Virtual 4 – EducanHouse

Olá Galera!

É com grande satisfação que trago para vocês mais uma atividade dançante.

Nessa aula vamos compreender um pouco de dois passos da House Dance, uma dança que surgiu nos Clubes de Nova York e Chicago na década de 80.

Espero que para além da diversão, esse momento lhes proporcione bem-estar para dias tão desgastantes!

Preparados?? CLIQUE AQUI

Vamos nessa e permitam-se contagiar por essa energia!

Equipe CCII Educandário Eurípedes

Atividade Virtual 4/2021 CCII – EducanHouse

Atividade Virtual II – Balão de Papel-Machê

Olá, pessoal! Sejam bem-vindos!

Quem tá a fim de viajar de balão?

Bora fazer um balão de papel-machê pra decorar seu quarto?

O papel-machê é uma técnica de escultura muito utilizada por sua versatilidade e fácil acesso. Nada mais é que criar formas com cola e papel! Aqui vamos fazer um balão, porém você pode usar o papel machê para fazer o que quiser! Bonequinhos, vasos, caixinhas, enfeites…

Imagem video _ papel mache

É só usar a imaginação! Vamos lá?

Assista nosso vídeo com as orientações! Bora assistir? CLIQUE AQUI!

Gostou? Comente o que mais foi interessante nessa atividade!

Também contamos com suas sugestões!

Até mais!

Equipe CCII – Atividade Virtual 2/2021 CCII – Balão de Papel-Machê

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Uma ideia! Um mascote!

O ano de 2020 exigiu uma mudança significativa nos trabalhos realizados pelo Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos do município. Desta forma, o Centro de Convivência Inclusivo e Intergeracional – CCII Educandário Eurípedes, a partir das orientações da Secretaria de Assistência Social, Pessoa com Deficiência e Direitos Humanos, deu continuidade ao objetivo apresentado no Plano de Trabalho, adequando as atividades para a modalidade virtual.

Dentre as adequações das estratégias metodológicas, a equipe ciente das restrições tecnológicas de parte dos adolescentes e jovens do CCII, passou a gravar vídeos e mensagens orientando para a participação das atividades socioeducativas em casa.

Outro ponto fundamental foi a disponibilização do KIT Pedagógico. Seguindo todos os protocolos, a equipe organizou KITs com materiais para que os adolescentes e jovens realizassem, em suas casas, as atividades socioeducativas propostas, sem perder o vínculos e o exercício das suas habilidades. Veja:

Durante o desenvolvimento das atividades socioeducativas na modalidade virtual, a equipe sugeriu aos participantes a criação de um mascote, algo que representasse para todos o vínculo com o CCII CEAK Educandário Eurípedes.

Foi então que surgiu o CANDINHO. Mesmo com todas as dificuldades e vulnerabilidades deste momento, os adolescentes e jovens colocaram suas criatividades e habilidades para produção do nosso mascote! Veja a nossa imagem no destaque!

Candinho representa para os adolescentes e jovens o que mais gostam do CCII CEAK Educandário Eurípedes. Foi citado como: amigável, leal, legal e divertido. Adjetivos que demonstram a importância do trabalho realizado.

Veja agora um pouquinho de como este trabalho foi idealizado e como nasceu o nosso Candinho. Assista ao Vídeo. Clique aqui!

Processo de criação do Candinho
Processo de criação do Candinho

 

Venha conhecer mais do trabalho do CCII CEAK Educandário Eurípedes!

Você vai se divertir!

Atividade Virtual: Quem cuida da cidade? Parte 2

Atividade para Reflexão

Revisite nossa última atividade “Quem cuida da Cidade – parte 1” que fala sobre melhorar a cidade e seu mapa mental sobre o assunto para, assim, relembrar onde paramos. Vimos a função de um prefeito e fizemos um mapa mental de coisas que gostaríamos que mudasse na cidade onde vivemos. Agora, tire um tempinho para apreciar essas obras de arte. Pode, primeiramente, apenas olhar atentamente para. Depois, leia o texto para entender melhor o contexto de cada uma:

imagem 1
“Nascido na Lituânia e naturalizado brasileiro, Lasar Segall (1891-1957) revelou, em muitas pinturas e gravuras, seu olhar critico em relação à sociedade, retratando as pessoas que lutavam pela sobrevivência e eram vitimas de preconceito social, como prostitutas, negros e imigrantes. Nesta pintura, o artista trabalha as ideias de maternidade e raça, tendo como cenário um bairro pobre em que as ruas não tem calçamento e são de terra vermelha.”
imagem 2
“A artista paulistana Tarsila do Amaral (1886-1973), produziu muitas obras retratando temas brasileiros. Na pintura reproduzida, a paisagem industrial de São Paulo está associada aos retratos de negros, mestiços e imigrantes, que nela habitam e trabalham.”
"O artista carioca Oswaldo Goeldi (1895-1961), conhecido principalmente por suas gravuras, representou a melancolia em muitas cenas em que personagens solitários e em situação de rua perambulam por regiões periféricas e vazias da cidade do Rio de Janeiro."
“O artista carioca Oswaldo Goeldi (1895-1961), conhecido principalmente por suas gravuras, representou a melancolia em muitas cenas em que personagens solitários e em situação de rua perambulam por regiões periféricas e vazias da cidade do Rio de Janeiro.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • O que essas imagens têm em comum? Quem está representado nelas? Quem são essas pessoas? Onde essas pessoas estão?
  • A cidade em que você vive é igual para todos que vivem nela? Todos usam os mesmos meios de transporte? Têm acesso ao mesmo tipo de ensino e ao mesmo tipo de hospital/pronto socorro? Moram em casas de tamanhos parecidos?

A cidade em que você vive FUNCIONA? Pra QUEM funciona a cidade em que você vive?

Agora assista a este vídeo: https://globoplay.globo.com/v/4894419/

Um dos entrevistados, quando questionado sobre o que espera do prefeito diz:

– “Tô esperando uma melhora.”

Será que alguém não espera uma melhora do prefeito que elege?

E será que o que é melhor pra um é melhor também para o outro?

Atividade prática

Dentre as palavras a seguir selecione cinco que você considere mais importantes para uma organização e crescimento melhor da sua cidade (se quiser pode incluir palavras):

CONSTRUÇÃO     RESTAURAÇÃO     REFLEXÃO     HUMANIZAÇÃO     CARINHO

RESPEITO     INVESTIMENTO    EDIFÍCIO    REFORMA    DIVERSIDADE    TRADIÇÃO

INOVAÇÃO     COMUNICAÇÃO    DEBATE    INCLUSÃO    PLANEJAMENTO

RESPONSABILIDADE    ESTRATÉGIA    CRIATIVIDADE    CONVÍVIO    FERRAMENTA

CUIDADO    ATENÇÃO     PROGRESSO     CONSERVADORISMO    TRADIÇÃO

AMPLIAÇÃO   INCLUSÃO    EXCLUSÃO    DEMOCRACIA    LIBERDADE    CRÍTICA

  • Agora pesquise os significados das palavras que você escolheu.

O site a seguir traz o plano de governo de todos os candidatos e candidatas à prefeitura de Campinas:

https://www.prefeituraveis.minhacampinas.org.br/

Você já conhecia todos? Agora veja as propostas dos candidatos. Se não tiver tempo de ler todas escolha pelo menos dois candidatos de partidos diferentes.

  • Qual dessas propostas parece melhor para a cidade?
  • Agora distribua as palavras que você escolheu entre essas duas (ou mais) propostas de governo. Quais palavras combinam mais com cada um delas?

O que é “melhor” ou “pior” para a cidade pode ser muito relativo.

É necessário saber as propostas dos nossos candidatos e entender o que elas significam para NOSSA VIDA PRÁTICA.

  • O que é melhor: Construir um edifício ou aplicar na melhoria de algo que já está construído?
  • O que é mais rápido? O que é mais caro? De onde vamos tirar esse dinheiro? O que traz mais benefícios? PARA QUEM traz benefícios? O que é mais difícil? Vamos deixar de fazer porque é difícil ou não?

Aqui também um site que te ajuda a escolher os vereadores: https://app.vota.org.br/campinas

 Votar consciente é um ato revolucionário!

CADASTRO PARA EDUCAÇÃO INFANTIL – 2021 – Resolução SME nº 004/2020

Cadastro on-line: o Pré-cadastro deverá ser preenchimento no Sistema Informatizado da SME, no site: https://precadastroinfantil.campinas.sp.gov.br

O responsável deverá preencher o cadastro e anexando cópias digitalizadas (pode ser foto legível do original) dos documentos comprobatórios. No ato receberá um protocolo de atendimento.

Cadastro presencial – Marcar dia e horário pelo telefone (19) 9 9429-2783, das 10h às 14h30.

O CADASTRO DEVERÁ SER REALIZADO PELO RESPONSÁVEL LEGAL (PAI/MÃE OU GUARDIÃO) DA CRIANÇA.

DOCUMENTOS COMPROBATÓRIOS PARA CADASTRO ONLINE OU PRESENCIAL (ORIGINAIS)

 Art. 12 O demandante de vaga deverá apresentar os seguintes documentos originais no ato do cadastro:

I – Certidão de nascimento da criança;cropped-favicon-educandario.png

II – Cédula de identidade, RG, ou outro documento com foto do responsável legal;

III – Comprovante de guarda ou tutela, quando for o caso;

IV – Comprovante de residência no Município de Campinas, preferencialmente, conta de água;

V – Comprovante de trabalho da mãe/pai (Carteira Profissional ou Declaração de Trabalho);

VI – Comprovante de renda (holerite) de todos que residem com a criança.

  • 1º Os beneficiários do programa Bolsa Família deverão, além dos documentos indicados nos incisos deste artigo, apresentar o cartão Bolsa Família do responsável legal, com o Número de identificação Social, NIS;
  • 2º Para a criança e/ou responsável legal público alvo da Educação Especial, além, dos documentos comprobatórios indicados acima, apresentar laudo, relatório médico ou Cartão Acessibilidade.

SEM A DOCUMENTAÇÃO NÃO SERÁ POSSÍVEL PREENCHER O CADASTRO!

ASSISTA AO VÍDEO DE COMO PREENCHER O PRÉ-CADASTRO. CLIQUE AQUI!