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Atividade Virtual – CCII e DIP – Semana 3 – Parte 3

Posted on by Assessoria CEAK
25 jun

Olá pessoal!

Depois da caminhada que realizamos com a temática convivência, vulnerabilidades e fortalecimento de vínculos, chegou o momento de registrar o aprendizado e os conhecimentos adquiridos.

Na Primeira Parte da Atividade 3 conhecemos um pouco sobre vulnerabilidades a partir da palestra Convivência, Vínculo e Proteção Social.

Na Segunda Parte pesquisamos um pouco mais sobre o Sistema Único da Assistência Social, o SUAS, para uma reflexão junto a Abigail Torres com a temática Segurança de Convivência e Vínculos como Expressão de Proteção Pública.

Nesse curto espaço de tempo para tanta reflexão, nos preparamos para um mergulho na área que atuamos, a Assistência Social. Nesse processo, podemos molhar os pés, molhar até o umbigo ou corpo inteiro, para conhecer ainda mais a estrutura deste importante sistema.

A tarefa da Terceira Parte da Atividade 3 será um registro por escrito do conhecimento adquirido neste processo, apresentando as informações que ampliaram seu repertório profissional e uma avaliação do bate papo virtual com Abigail Torres realizado no dia 23 de junho.

Na escrita você pode incluir suas anotações, pesquisas, citações de autores que consultou, imagens, artes da reflexão, falas da Abigail, poemas, prosas e poesias, vivência de atividades, depoimentos!

Informamos que esse material será disponibilizado gratuitamente à Abigail Torres para divulgar o trabalho realizado e ampliar os diálogos. Caso não autorize o compartilhamento da sua produção, solicitamos, por favor, nos informar.

Para complementar os estudos, indicamos o caderno Concepção de Convivência e Fortalecimento de Vínculos, disponível AQUI:

A produção da Terceira Parte – Atividade 3 deve ser enviada até 03 de julho de 2020 (sexta-feira) para o e-mail da Coordenação Técnica (c.tecnica.ee@ceak.org.br).

 Uma ótima pesquisa para todos!

Qualquer dúvida, nos comunique!

 Luiz Mendes – Coordenador Técnico – Educandário Eurípedes

Produção da Atividade 3: Luiz Mendes e Alzira Praxedes

OBS.: Essa é uma tarefa de cunho profissional e institucional, sendo utilizada entre o funcionário e a Coordenação da Área.

Atividade Virtual – CCII e DIP – Semana 3 – Parte 2

Posted on by Assessoria CEAK
22 jun

Olá pessoal!

Como foi conhecer um pouco mais sobre Convivência, Vínculo e Proteção Social com a Abigail Torres?

Esclareceu? Ficou com dúvidas? Surgiram questionamentos?

Enquanto profissionais da área social, faz-se necessário ampliar nossos conhecimentos sobre as Políticas Públicas, especialmente o Sistema Único da Assistência Social, conhecido como SUAS.

“A Assistência Social é uma política pública; um direito de todo cidadão que dela necessitar. Ela está organizada por meio do Sistema Único de Assistência Social (Suas), presente em todo o Brasil. Seu objetivo é garantir a proteção social aos cidadãos, ou seja, apoio a indivíduos, famílias e à comunidade no enfrentamento de suas dificuldades, por meio de serviços, benefícios, programas e projetos. Com um modelo de gestão participativa, o Suas articula os esforços e os recursos dos municípios, estados e União para a execução e o financiamento da Política Nacional de Assistência Social” (Fonte: Governo Federal – Ministério da Cidadania, consultado em 15/06/20)

Navegando pelo universo virtual, podemos encontrar algumas informações interessantes sobre a história da Assistência Social no Brasil. Uma rápida consulta nos permite compreender que a Assistência Social não é favor, é DIREITO.

Desta forma, a tarefa da segunda parte da Atividade Virtual 3 é refletir sobre as seguintes questões:

  • Quais vulnerabilidades sociais identificamos neste momento de pandemia?
  • Qual a importância do SUAS frente a essas vulnerabilidades sociais?
  • Qual nosso papel enquanto profissionais da Assistência Social frente a garantia dos direitos?

Faça pesquisas, converse virtualmente com os profissionais da equipe, formule sua reflexão para discuti-la junto com a Abigail Torres no dia 23/06/2020, terça-feira, às 9h30.

Uma ótima pesquisa para todos!

 Qualquer dúvida, nos comunique!

 Luiz Mendes – Coordenador Técnico – Educandário Eurípedes

Produção da Atividade 3: Luiz Mendes e Alzira Praxedes

OBS.: Essa é uma tarefa de cunho profissional e institucional, sendo utilizada entre o funcionário e a Coordenação da Área.

Atividade Virtual – CCII e DIP – Semana 3 – Parte 1

Posted on by Assessoria CEAK
15 jun

Cara Equipe!

Iniciamos nossas atividades virtuais explorando nossos sentimentos e experiências com filme e música. Diante do isolamento social que continua, vamos avançar um pouco mais em nosso ambiente de trabalho virtual, fazendo uma ponte entre nossos vínculos e o quanto estamos vulneráveis na atual situação, capacitando-nos ainda mais para exercer nosso papel na área social.

Orientações para a Atividade Virtual com o tema: Vulnerabilidades e vínculos

Vamos relembrar… Segundo o dicionário de sinonimos.com.br online:

  • Vulnerabilidade: qualidade do que é vulnerável, delicadeza, destrutibilidadade, fragilidade, fraqueza, indefensibilidade, insegurança, instabilidade.
  • Vínculos: elo, amarra, ligação, conexão

Segundo Abigail Torres, uma das autoras do Caderno Concepção de Convivência e Fortalecimento de Vínculos (BRASIL, MDS, 2013) os sinônimos dessas duas palavras abrangem o cotidiano que trabalhamos e vivenciamos, vamos conferir?

Como ponto de partida propõe-se o entendimento de convivência e vínculos como um atributo da condição humana e da vida moderna, que se dá entre sujeitos de direito que se constituem a medida que se relacionam (BRASIL, MDS, 2013, p. 17).

Para a vulnerabilidade:

 Não se encontra uma definição que vocalize as diversas áreas do conhecimento, atribuindo um sentido unívoco à vulnerabilidade, apesar de existir um relativo consenso, em termos genéricos, de que ela é o resultado da confluência da exposição aos riscos, da incapacidade de resposta e da inabilidade de adaptação (VIGNOLI, 2002, p. 95). Nessa acepção, a vulnerabilidade pode ser uma condição dos atores frente a acontecimentos adversos de variadas naturezas: ambientais, econômicas, fisiológicas, psicológicas, legais e sociais, ao mesmo tempo em que pode ser uma abordagem para a análise de diferentes tipos de riscos e de respostas, de ofertas de assistência, ocorridas em sua materialização (BRASIL, MSD, 2013, p. 27).

TAREFA: Como é um assunto fundamental para o desenvolvimento das ações junto aos participantes das atividades do Educandário Eurípedes, vamos adentrar neste reflexão a partir dos estudos da Dra. Abigail Silvestre Torres.

Nessa Primeira Parte da Atividade 3, indicamos assistir até 19 de junho (sexta-feira), a palestra Convivência, Vínculo e Proteção Social.

Para acessar clique aqui!

Fonte: Página Facebook do curso de Serviço Social da Universidade Federal do Pampa – Unipampa

#FICADICA: anote as dúvidas, curiosidades e possíveis perguntas sobre a fala da Dra. Abigail 😉

Bom encontro com Abigail!

Qualquer dúvida, nos comunique!

Luiz Mendes – Coordenador Técnico – Educandário Eurípedes

Produção da Atividade 3: Luiz Mendes e Alzira Praxedes

OBS.: Essa é uma tarefa de cunho profissional e institucional, sendo utilizada entre o funcionário e a Coordenação da Área.

Informativo Virtual – Projeto Renascer – Sobre o Aleitamento Materno

Posted on by Assessoria CEAK
10 jun

Será que você já parou para pensar que o leite materno pode trazer vários benefícios à saúde? Infelizmente algumas mães não conseguem produzir leite materno e precisam de doação.

O leite é produzido de acordo com o que o bebê mama e a cada mamada. Assim, as mães que têm gêmeos também conseguem produzir leite suficiente para os dois bebês. Importante destacar que também é recomendável que as mamães aumentem o consumo de água e de sucos de fruta naturais.

Não existe leite fraco. O leite materno é o melhor alimento para os bebês devido tanto às suas propriedades nutricionais em quantidade e qualidade ideais, como também a suas propriedades imunológicas, protegendo contra infecções respiratórias, diarreias, promovendo saúde e permitindo um crescimento e desenvolvimento saudáveis. Até as mães desnutridas são capazes de produzir um leite de qualidade.

O leite humano é o alimento ideal e mais completo para o bebê e deve ser oferecido de forma exclusiva até os seis meses de idade (ou seja, não há necessidade de oferecer água, sucos ou chás) e de forma complementar com outros alimentos a partir dos seis meses até os dois anos ou mais. Caso o bebê esteja perdendo peso, ou tenha alguma dificuldade com a amamentação, procure apoio e suporte para amamentar no Banco de Leite Humano.

Não existe tempo de mamada. O bebê é quem decide quanto tempo vai durar cada mamada. O leite do final da mamada contém maior quantidade de gordura, fazendo o bebê ganhar peso e ficar saciado.

Toda mulher que amamenta é uma possível doadora de leite humano. Para doar, basta ser saudável e não tomar nenhum medicamento que interfira na amamentação.

Com o leite materno, a criança se desenvolve com mais saúde, tem mais chances de recuperação e fica protegida de infecções, diarreias e alergias.

Qualquer quantidade de leite pode ajudar. 1 ml já é suficiente para nutrir um recém-nascido a cada refeição, dependendo do peso. O pote não precisa estar cheio para doar e fazer a diferença.

Todo leite doado é analisado, pasteurizado e submetido a um rigoroso controle de qualidade antes de ser ofertado ao bebê internado nas Unidades Neonatais.

Banco de Leite Humano Centro de Lactação da Maternidade de Campinas

Avenida Orozimbo Maia, 165 Vila Itapura – CAMPINAS , SP

Fone: (19) 3306-6039  com hora marcada – realiza coleta domiciliar

Fonte: CN3 – Consultoria em Nutrição (Empresa parceira para orientação e consultoria na alimentação das crianças atendidas pela Creche Mãe Luiza, e jovens e adultos dos projetos assistenciais do Educandário Eurípedes)

Gestão Administrativa Educandário Eurípedes

Atividade Virtual – CCII e DIP – Semana 2

Posted on by Assessoria CEAK
25 maio

Cara Equipe!

A canção Coração de Estudante (Letra de Milton Nascimento e Wagner Tizo) faz parte da história do Brasil e da vida de muitas pessoas nos mais variados contextos. Tratada como uma linguagem universal reflete épocas, momentos, pessoas, atitudes e, porque não, até isolamento social.

Neste momento de muita reflexão, provavelmente todos estão ouvindo músicas das mais diferentes poesias ritmadas.

Pensando nisso, teremos um pouco de cultura musical.

Para quem não conhece, será a oportunidade em conhecer essa canção! Para quem já conhece, um momento de nostalgia! Desta forma, vamos nos aprofundar nesse “hino” que marcou gerações.

Acesse o link da página oficial de Milton Nascimento para soltar a voz! CLIQUE AQUI!

Após escutar e degustar essa linda poesia, vamos refletir!

  • Se pensarmos em datas marcantes do calendário da vida, quais lembranças ela traz para você?
  • É encontrado otimismo na música? Em que versos sentiu otimismo?
  • Qual trecho mais gostou?
  • Você vê ligação com a atualidade do “broto” a ser cuidado?

A tarefa da Atividade Virtual 2 é escolher o trecho que mais marcou na música (tudo bem se foi a música inteira) e usar a criatividade para apresentar sua produção (cantando, escrevendo, desenhando…).

Pedimos que envie o resultado desta reflexão até 03/06/2020 para o e-mail c.tecnica.ee@ceak.org.br

Lembramos que essa é uma tarefa de cunho profissional e institucional, sendo utilizada entre o funcionário e a Coordenação da Área.

Bom trabalho, boas músicas em seu coração.

Qualquer dúvida, estou à disposição!

Luiz Mendes – Coordenador Técnico – Educandário Eurípedes

Produção da Atividade 2: Luiz Mendes e Alzira Praxedes

Atividade Virtual – CCII e DIP – Semana 1

Posted on by Assessoria CEAK
13 maio

Frente a situação de calamidade pública enfrentada nesse período devido a pandemia do novo coronavírus COVID-19, foi necessário reinventar ou rever nossa organização de trabalho.

Desta forma, a partir deste mês e enquanto durar o período de isolamento social e calamidade pública, usaremos o recurso da internet para dar continuidade ao desenvolvimento das ações do Educandário Eurípedes, especialmente no trabalho com toda a equipe.

Nesta Atividade Virtual 1, vamos começar nos organizando para durante a semana desenvolver algumas atividades que contribuam no desenvolvimento profissional, nos fortalecendo para a retomada das atividades com o público atendido.

Sugerimos que você organize um horário, um espaço, um momento, dentro do que for possível!

Vamos à primeira atividade?

Orientações para a Atividade Virtual 1:

  • Você já teve a oportunidade em assistir ao filme da Disney Divertidamente?

Se não, acesse o link aqui para assistir o trailer!

  • O filme fala sobre mudanças na vida de uma menina de 11 anos e todas as confusões que acontecem!
  • Será que estamos vivendo também um momento de mudanças?
  • A tarefa é assistir ao filme, pesquisar na internet trechos do filme, matérias que falem sobre o filme e refletir sobre os sentimentos apresentados e o que eles representam neste período de tantas mudanças em nossas vidas;
  • Após a pesquisa e reflexão, faça uma produção (texto, resenha, poema, desenho, recortes de revista/jornal) apresentando o resultado desta tarefa!

Essa é uma tarefa individual, apenas de cunho profissional e institucional, sendo utilizada entre o funcionário e a Coordenação da Área.

A tarefa da Atividade Virtual 1 deve ser enviada para o e-mail c.tecnica.ee@ceak.org.br até dia 20/05/2020. Você pode tirar uma foto da sua produção ou enviar o arquivo que foi produzido.

Vamos lá? Mãos a obra! Bom Divertidamente!!

Luiz Mendes – Coordenador Técnico – Educandário Eurípedes

Parceria frente a pandemia – Educandário Eurípedes apoia a distribuição do cartão Nutrir

Posted on by Assessoria CEAK
11 maio

Frente a situação de calamidade pública enfrentada nesse período devido a pandemia do novo coronavírus COVID-19, a Prefeitura de Campinas, de forma a garantir condições de qualidade de vida as famílias em situação de vulnerabilidade e risco social, realizou a distribuição emergencial do Cartão Nutrir.

O Programa Nutrir Campinas é uma nova proposta que visa a garantia mínima de segurança alimentar e nutricional para as famílias ou munícipes, para assegurar o direito humano a alimentação adequada. É um benefício temporário da Política Municipal de Segurança Alimentar e Nutricional (Fonte: Cartilha Nutrir).

cartao
Cartilha Nutrir – Prefeitura de Campinas

Em apoio a Secretaria Municipal de Assistência Social, Pessoa com Deficiência e Direitos Humanos, ao qual o Educandário Eurípedes é parceiro na execução do Centro de Convivência Inclusivo e Intergeracional, realizamos a distribuição de 63 cartões emergenciais do Programa Nutrir às famílias da região norte de Campinas.

Conforme orientações das autoridade da área da saúde e da assistência social, os cartões foram entregues as famílias selecionadas pela Prefeitura Municipal de Campinas no dia 08 de maio (sexta-feira) seguindo todos os cuidados de proteção (organizado espaço aberto, atendimento individual, sem aglomeração, uso de álcool gel, máscaras, luvas, avental e higienização do espaço a cada atendimento).

Em conjunto com a entrega do Cartão Nutrir, o CEAK Educandário Eurípedes e Creche Mãe Luiza também disponibilizaram alguns itens alimentícios às famílias que foram doados por voluntários e comunidade. Ações integradas como essa possibilitam apoio e atenção às famílias que tiveram agravadas a situação de vulnerabilidade e risco social com a pandemia.

Equipe Educandário Eurípedes e Creche Mãe Luiza

Confira como aconteceu a entrega do cartão no EE!

Mensagem Virtual 1: Foi Necessário

Posted on by Assessoria CEAK
31 mar

A partir de hoje vamos postar alguns textos e propor algumas atividades para nossa interação (de casa).

Leia o texto e as mensagens que vamos postar e comente, diga o que você achou, se gostou, o que tem de mais relevante. Você também pode sugerir outros textos para nossas próximas interações. Deixe o seu comentário! Participe! Vamos interagir!

A pergunta de hoje é: o que você está aprendendo com tudo isso que está acontecendo e o que você vai fazer diferente daqui para frente?

Leia o texto de Augusto Cury: 

FOI NECESSÁRIO

Foi necessário um vírus para desacelerar o planeta. E ele veio por uma bofetada na nossa cara
Foi necessário um vírus para olharmos com cuidado, zelo e percebermos a fragilidade dos nossos idosos
Foi necessário um vírus para os pais ficarem com seus filhos e não atribuírem essa responsabilidade aos avós
Foi necessário um vírus para lembrarmos de conversar com Deus, pois isso andava meio fora de moda
Foi necessário um vírus para fazer a gente rezar, para fazermos orações para o mundo e não só para nós
Foi necessário um vírus para voltarmos a ter fé
Foi necessário um vírus para mostrar que classe social, raça, crença, orientação sexual não tem diferença diante de uma epidemia
O vírus fez a gente perceber que somos um, que o individualismo não resolve nada, que precisamos de todos
O vírus deu uma trégua na polaridade, afinal estamos todos no mesmo barco, olhando na mesma direção
O vírus nos privou do abraço para percebermos o quanto ele é valioso
O vírus fez a gente perceber o quanto nossas mãos precisam ser higienizadas e que com esse hábito evitaríamos muitas doenças
O vírus desacelerou até o consumismo, pois as pessoas não vão sair por aí comprando, comprando e comprando! Sairemos de casa para comprar apenas o necessário.
O vírus fez cair os pedidos de fast-foof delivery pois percebemos que cozinhar para nossa família é a forma mais segura de alimentá-los. ( isso andava meio fora de moda)
O vírus veio nos mostrar que o ar pode ficar mais puro com a diminuição de carros circulando, e mostrar que as pessoas podem caminhar mais. (estão evitando o transporte público)
O vírus veio nos ensinar a agradecer todos os dias por estarmos saudáveis
O vírus veio nos lembrar o quanto a vida é frágil e que precisamos cuidar do nosso corpo e da nossa alma
O vírus veio nos mostrar que não devemos subestimar as coisas pequenas. Afinal, ele é tão pequeno, invisível aos olhos e está mudando o comportamento do mundo
Foi necessário um vírus para a gente acordar
E aquele tempo que sempre dizíamos que não tínhamos? Então, o vírus nos mostrou que ele existe.

Augusto Cury

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facebook.com/educandarioeuripedes

Suspensão das atividades dos Projetos do EE

Posted on by Assessoria CEAK
23 mar

Em virtude da declaração feita pela Organização Mundial de Saúde (OMS) classificando a situação do COVID-19 como Pandemia, somado às orientações do poder público e, pautados pelos princípios éticos, humanos e de respeito a vida, informamos a suspensão das atividades da Educandário Eurípedes por tempo indeterminado.

As atividades do Educandário Eurípedes compreendem os projetos:

  • CCII – Centro de Convivência Inclusivo e Intergeracional
  • Programa Jovem Aprendiz
  • Curso de Qualificação e Iniciação Profissional
  • Projeto Trampolim
  • Projeto Renascer

EDUCAÇÃO INFANTIL

De acordo com o DECRETO NÚMERO 21.060, DE 15 DE SETEMBRO DE 2020, informamos que a Educação Básica, incluindo a Educação Infantil, não terá as atividades presenciais retomadas no ano letivo de 2020, mantendo-se o ensino na modalidade a distância.

A Creche Mãe Luiza retornará, portanto, com as atividades presenciais com as crianças em 2021.

Solicitamos que acompanhem as atualizações sobre essas informações, bem como o retorno das nossas atividades pelos nossos canais oficiais de comunicação

www.ceak.org.br/ee

facebook.com/educandarioeuripedes

Nosso telefone de contato nesse momento de isolamento social: (19) 9 9433-3657.

Centro Espirita Allan Kardec – Educandário Eurípedes e Creche Mãe Luíza

Projeto Grupo Renascer para Gestantes

Posted on by Assessoria CEAK
07 fev

O período de gestação é um momento especial na vida de qualquer família!

Independente de ser desejada ou não, tudo se modifica no meio micro e macro familiar com a chegada de um bebê. O corpo da mulher se transforma, surgem as angústias e os receios e, claro, muitás dúvidas para todos. Como serão os cuidados com o bebê? Será que vou dar conta? Como vamos criar nosso filho? Será que teremos todos os recursos para proporcionar um crescimento saudável? E eu, como será que minha vida será a partir de agora? Será que terei que parar de estudar, trabalhar? E minha vida, como fica?

Embora na nossa cultura o cuidado com o bebê é entendido como instintivo, orientações e informações desde o início da gravidez podem ajudar nesse processo de cuidado com o bebê e também em relação à mulher.

Pensando em tudo isso e, principalmente, no auxílio à mulher, surgiu, em 2019, no Educandário Eurípedes, o Projeto “Renascer Gestantes”, que tem como missão oferecer às gestantes informações, reflexões e acolhimento, como forma de contribuir para que vivam o período neonatal de maneira mais consciente e saudável, visando o desenvolvimento de suas potencialidades e a promoção dos direitos humanos fundamentais.

Além de promover o desenvolvimento humano e social com melhoria no relacionamento familiar da gestante atendida, da sua relação com a gestação e com o bebê, de modo a tornar a mulher mais empoderada diante desse período gravidico- puerperal e mais ativa na comunidade, o Projeto tem como objetivo criar espaço de fala para as gestantes para que possam expressar as as suas angústias, desejos, fantasias e idealizações em relação à maternidade em si e/ou ao tema proposto nas aulas oferecidas nos diferentes módulos.

O Projeto Renascer conta com várias parcerias e articulações institucionais. É realizado semestralmente, devendo ter seu início nos meses de março e setembro, com estimativa de 10 a 12 encontros .

Os encontros acontecem uma vez por semana, toda quinta-feira, no período da tarde, no Educandário Eurípedes.

Para participar é preciso realizar uma pré-inscrição pelo telefone (19) 2514-8702.

As inscrições para a segunda turma, que tem início no dia 12 de março, já estão abertas e os encontros acontecem até o dia 18 de junho. As vagas são limitadas!

Veja como foi o encerramento da primeira turma do Projeto Renascer de 2019.

Esperamos por você!